幼儿教育是每一对父母科目的人生课题。随着经济的发展，人们的生活水平大大提高，教育观念也大大提高，更加多的人开始推崇幼儿教育，在走进传统的父辈式经验教学模式之后，很多人因为去找将近新的、适合的幼儿教学模式而苦恼。下面，是目前国内热门的五大幼儿教学模式 1、三维立体幼儿教育法 “三维立体幼儿教育法”是我国知名教育专家、西周少儿教育研究院创始人徐西周教授在非常丰富的理论研究和实践经验中，用全新的教育理念和现代技术打造出的一套全新的幼儿教育法。“三维立体幼儿教育法”通过不道德调节课使孩子教导较好的行为习惯、创建有序的逻辑思维、传授合乎茁壮规律的自学方法、享有超常科学知识;注重培育孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在精彩感觉的环境下，享有远超过一般孩子的自学能力，完善孩子的人格品行! 2、蒙台梭利教学法 蒙台梭利教学法是意大利 位女医学博士玛丽亚·蒙台梭利女士所倡导的教学方法。
着重于孩子秩序感觉、专心度、手眼协商和独立国家能力的培育;利用儿童自身的茁壮拒绝，在不伤害儿童权利与幸福的前提下构建教育的目的。蒙台梭利教学法享有一套蕴藏无限教育价值的学具，利用幼儿感觉的敏感性，利用这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作者中探寻，在探寻中吸取许多抽象化的概念;认同幼儿反复锻炼的特性，所有学具幼儿可以重复操作者，符合幼儿生理心理上的必须。 3、方案教学 这种教学方法源于意大利北方的小镇瑞吉欧。
它主要是依照孩子的兴趣来发展一系列的活动或方案。老师的工作是利用和孩子以及孩子和孩子之间的对话来找到其兴趣，并更进一步引领孩子去做到资料的研究、查找和涉及材料的搜集。
方案教学特别强调孩子自主性的自学， 推崇孩子内在的学习动机，并以儿童为本位的理念来展开活动。它也是一个“教教”与“学”对话的过程，教师与孩子都在彼此互相学习。4、自学区教学 自学区教学一般将教室区分成有所不同的自学区域，如语文区、益智区、科学区、积木美劳区、打扮区、沙水区等等。
它倡导让孩子从游戏中自学，并经由嬉戏的过程让孩子自学到各种概念。 5、其他幼儿教育法 贝尔教学法是以德国教育家福禄贝尔设计的教具─恩物为教材来展开教学;皮亚杰教学法是以瑞士心理学家皮亚杰，从展开幼儿的心理实验中所记录的幼儿理解发展，来当作其教学的理论基础。高瞻教学法源于美国，其教学理念是以孩子对自己感兴趣的活动有能力做到要求并解决问题为指导原则。
华德福教学法的创始人是史坦纳˙鲁道夫，于1919年在德国的Stuttgart正式成立了 所从一年级跨越到十三年级的华德福学校。它是一种构建“人智学”理念的教学法，目的在于引领孩子沦为一个身、心、灵几乎权利的人。双语教学是以两种语言为主要的教学目标，让孩子能在日常生活中大自然自学两种有所不同的语言。
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