教育专家研究的结果表明，一个人所不受的教育中，以婴幼儿时期的教育为最重要，此阶段的教育很有可能影响个人一生的思想与不道德。 在对孩子的教育上，一定留意要认同孩子身心发展的规律，要遵守孩子的天性，迎合儿童的心理，切忌一厢情愿、拔苗助长。
一、让孩子快快乐乐地玩，在玩游戏中自学、玩游戏中茁壮。经济学家于光远曾说道：“人之初，性本玩”。冷笑话是孩子的天性，对小孩子不仅要有人道主义精神，更要有童道主义精神，小孩子不玩游戏是长不大的。
只有让他们玩游戏，才能健康成长。幼儿园里首要的任务就是照料好孩子、让孩子痛痛快快地玩，玩游戏得越快乐就越好，创造条件也要让孩子玩游戏好，让孩子在玩游戏中自学、玩游戏中茁壮。 蒙台梭利找到，0——6岁幼儿园阶段的儿童在其心理发展和自学过程中不存在着敏感期。 敏感期是指处在有所不同发展阶段的儿童展现出出有对于某种事物或活动尤其脆弱、尤其有兴趣，这时的自学尤其更容易而很快，是教育者后学的更佳时机。
孩子在敏感期时产生的尤其的爱好是他们茁壮过程中的必定，是天性，是不以人的意志为移往的客观规律。 二、让孩子在与小伙伴的恋情中培育合作意识和交际能力，构成身体健康的心理。 独生子女在家中无法创建伙伴关系，一家老老少少众星捧月，使孩子更容易产生贪婪、不珍惜东西、不关心他人等不良习惯，更容易产生孤独感，从而教导冷漠、懦弱、内向的性格。
许多家长望子成龙百般，不切实际地给孩子冷却，在教育上有意无意的向智力方面弯曲，在生活上包办代替，过分照料、过分维护，褫夺孩子磨练意志和提升生活自理能力的机会，这都会影响孩子的心理发展。 将来孩子能否有所成就，相当大程度上就各不相同他小时候构成的人际交往能力，而幼儿园给孩子们获取了充份交流的机会。 恋情是幼儿情愿上的必须，他们有联合的体验、互相 更容易心领神会的语言，他们很大自然地会在一起嬉戏。
三、教导较好的行为习惯和一定的行为能力。 良好习惯是身体健康人生之基。 俗语说，多低的墙多浅的基，根基不牢，地动山摇。
做建筑是如此，做人更是如此，行为能力可还包括：①遇上问题能主动发问，并告诉用什么方式发问。②遇到困难时一定要先试着独立国家解决问题，而不是马上就催促协助。③告诉在公共场所什么事能做到，什么事无法做到。
④学会已完成任务。即不会按别人的拒绝去做到一件事。⑤能冷静地听得别人说出。
⑥不会勇气地讲出自己的心愿。⑦不会用礼貌的话与别人聊天。
⑧学会协助别人和催促别人协助。⑨学会与同伴友好相处。
习惯和能力的培育都要自小使劲，从 时间、 印象使劲。 心理学研究，一种习惯的构成，约必须反复21次。 孩子是父母的一面镜子，是父母的作品，要想要孩子有较好的习惯，家长首先要有。
当家长和老师的一定要遵循孩子的教育规律，迎合孩子的心理特点，用孩子能拒绝接受的方式去培育。 四：培育孩子的自学兴趣。 在幼儿园阶段，要千方百计维护和培育孩子的自学兴趣，这是比让他教给多少更加最重要的事情。
有的家长忽略，不但责怪幼儿园的老师不教教孩子文化科学知识，而且每天把孩子从幼儿园里接回来，就迫他椅子来读书识字弹钢琴。 这样，不但使他往后看到自学就困惑，预见到学校里早晚是个领先生，而且不会损毁他的身体健康。人维持身体健康的灵丹妙药是幸福。如果长年不幸福，不论身体还是心理都会身体健康。
你就是在愿意地助长我们民族和你家庭的杰出接班人。 总之，幼儿园里该教给孩子什么？ 主要是教导孩子较好的基本行为习惯、培育他的合作意识，教导其身体健康的身体和心理素质，培育浓烈的自学兴趣。
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